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    探寻语文教学课堂“魅力点”刍议

    笔者总在教学中积极地深入地挖掘其中蕴含的情感,以更好地引导学生塑造健康向上的人格,学识是一个教师“传道、授业、解惑”的资本,语文教学也要逐步实现从“有效课堂”到“高效课堂”到“魅力课堂”的新跨越....

    把“活动”请进来阅读教学更精彩

    教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的,为此我在课堂上采用各种知识竞赛、游戏、表演等活动满足他们的心理需求....

    如何写出创新型作文

    如何写出创新型作文...

    通过对主人公形象分析,提高低年级学生阅读理解能力

    提高低年级学生阅读理解能力课堂上的具体实践方法,内容提要:本文围绕“通过主人公形象分析....

    小学语文研究性学习的实践与思考

    合作探究是小学语文探究性学习的重要形式,让学生在语文实践中发现....

    浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量

    并对提高小学语文作业的有效策略进行分析,语文作业对语文教学质量以及学生综合水平提升有很大的作用....

    浅析新课标下小学语文教学中的合作学习

    王英娜.试论新课标下的小学语文教学方法[J,学周刊.2011,本文对合作学习的重要性以及新课程标准下小学语文教学中的合作学习进行了粗浅的探讨,在小学语文课堂中开展合作学习是一个有效提高学生语文素质的方式....

    农村小学自主学习策略研究

    我们转变教育观念,给学生留下时间、空间和机会,放手让学生大胆地去想、去看、去说、去做、去怀疑,既教给学习方法,又教给获取知识的途径,就能培养学生自主探究的能力和意识。...

    让背诵走进我们的新课改

    新课程改革实施以来,学生的听力,词汇量等有了很大提高,但存在很多问题;本文针对这些问题,提倡采用背诵的方法;背诵教学的优势;纯正的发音是背诵的前提,多次模仿朗读直至背诵;如何背诵才有效?背什么?背诵+默写...

    让学生轻松迈进习作大“门”

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